عنوان

رابطه پایگاه‌های هویت وبلوغ شغلی درنوجوانان دارای اختلالات بینایی ومقایسه آن بانوجوانان عادی درشهرتهران

IR

۱۳۵۳پ

فارسی

IR

رابطه پایگاه‌های هویت وبلوغ شغلی درنوجوانان دارای اختلالات بینایی ومقایسه آن بانوجوانان عادی درشهرتهران

[پایان‌نامه]

Relations of identity status and careers maturity in adolescents with visual disorder and compare it with normal adolescents of Tehran

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

، ۱۳۸۸

ض،۱۳۰ص.

پیوست

چاپی

کارشناسی ارشد

مشاوره counceling

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه پایگاه های هویت و بلوغ شغلی در نوجوانان دارای اختلالات بینایی و مقایسه آن با نوجوانان عادی است .پژوهش حاضر دارای دو جامعه است: ( ۱کلیه دانش آموزان)پسر/دختر(عادی دبیرستانی شهر تهران ، و ( ۲کلیه دانش آموزان) پسر/دختر(دارای اختلالات بینایی دبیرستانی شهر تهران .نمونه مورد مطالعه شامل ۲۷۵دانش آموز) ۶۵دانش آموز دارای اختلالات بینایی و ۲۱۰دانش آموز عادی (است .در مورد جامعه دانش آموزان دارای اختلالات بینایی، نمونه برابر با کل جامعه بود .و دانش آموزان عادی براساس نمونه گیری چند مرحله ای مورد مطالعه قرار گرفتند .برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه هویت شغلی دیلاسO- ( (DISIو فرم کوتاه پرسشنامه ی رشد شغلیSF-A- ( (CDIاستفاده شد .برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای گلموگروف اسمیرونوف، تحلیل واریانس یک طرفه، تی مستقل وآزمون آماری کواریانس استفاده گردید .نتایج نشان داد بلوغ شغلی در چهار پایگاه هویت از نظر آماری متفاوت است/ >( .(p۰ ۰۰۰۱تفاوت های آماری به دست آمده مبین رابطه بین پایگاه های هویت و بلوغ شغلی است .همچنین بلوغ شغلی دانش آموزان عادی و دارای اختلالات بینایی از نظر آماری متفاوت است =( .(p۰/۰۴از طرفی بین بلوغ شغلی در دانش آموزان دختر و پسر از لحاظ آماری تفاوت معناداری وجود ندارد =( .(p۰/۱۴ کلید واژه ها :پایگاه های هویت،بلوغ شغلی،اختلالات بینایی،نوجوانی

The current study aimed at investigating the relationship between identity status and career maturity among adolescents with visual disorders, as compared to normal adolescents. The study had two populations: all normal high school students in Tehran city (including boys and girls) and all visually- disabled high school students in Tehran (including boys and girls). The sample consisted of 275 students, of whom 65 were students with visual disabilities and 210 were normal students. For the students with visual disabilities the sample included all the population and normal students were selected using a multi-stage sampling. To collect data, participants completed Dellas Identity Status Inventory (DISI-O) and Career Development Inventory-Australian- Short Form (CDI-A-SF). Data were analyzed using kolmogrov-Smirnov test, one way analysis of variance, T-test for independent groups and co-variance. Results indicated career maturity differed significantly by different identity status of the participants (p<0.0001). The statistical differences obtained indicated there were relationships between identity status and career maturity. It was also found career maturity differed significantly among normal and visually-disabled students (p=0.04). However, no significant difference was found among male and female students in terms of career maturity (p= 0.14) Keywords: identity status, career maturity, visual disorders, adolescence

ba

Relations of identity status and careers maturity in adolescents with visual disorder and compare it with normal adolescents of Tehran

career maturity

بلوغ شغلی

career maturity

گل پیچ، زینب

Golpich, Zeinab

یونسی، جلال

داورمنش، عباس

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

1353..pdf

محرمانه

محرمانه

13531.pdf

1618805

مرجع

متن

0

۳۵۳۱پایا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y