عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LB1027.23
LB1027
.
23
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
1351256858
شابک
1351256866
شابک
1351256874
شابک
1351256882
شابک
9781351256858
شابک
9781351256865
شابک
9781351256872
شابک
9781351256889
شابک اشتباه
9780815367642 (hbk)
شابک اشتباه
9780815367659
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Using peer assessment to inspire reflection and learning /
نام عام مواد
[Book]
نام نخستين پديدآور
Keith J. Topping.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
New York, NY :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Routledge,
تاریخ نشرو بخش و غیره
2018.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource.
فروست
عنوان فروست
Student assessment for educators
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Using Peer Assessment to Inspire Reflection and Learning- Front Cover; Using Peer Assessment to Inspire Reflection and Learning; Title Page; Copyright Page; Contents; Chapter 1: Introduction; What Is Peer Assessment?; Characteristics of Peer Assessment; What Is Not Peer Assessment?; Strengths; Limitations; International Vocabulary; Why Read This Book?; How to Use This Book; Chapter 2: Peer Assessment in Practice; School Case Studies; Peer Assessment through Technology; What Will You Do?; Chapter 3: Organizing Peer Assessment; A. Context; B. Objectives; C. Curriculum Area; D. Participants
متن يادداشت
Developing a Whole-school ApproachShare the Project with Other Teachers; Ensuring Sustained Success; Conclusion; Index
متن يادداشت
E. Helping TechniqueF. Contact; G. Materials; H. Training; I. Process Monitoring; J. Assessment of Students; K. Evaluation; L. Feedback; Reassurance; Chapter 4: Theory and Evidence on Peer Assessment; Theory; Evidence; Chapter 5: Evaluating Peer Assessment; Objectives; Types of Evaluation; Research Design; Measures; Generalization and Maintenance; Analysis of Data; Evaluation Results Feedback and Dissemination; Chapter 6: Sustaining and Embedding Peer Assessment; Objectives, Applications, and Evaluation; Rejuvenation and Iteration; Extending in All Directions; Reaching the Hard-to-reach
بدون عنوان
0
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
"There is increasingly strong evidence that K-12 learners who assess each other's work and then engage in related reflections, discussions, and negotiations benefit mutually from the process. In this practical volume, Keith J. Topping provides suggestions for implementing effective peer assessment across many classroom contexts and subjects. Using Peer Assessment to Inspire Reflection and Learning offers pre- and in-service teachers a variety of teaching strategies to best fit their particular students and school environments along with straightforward tools to evaluate peer assessment's impact on their classrooms" --
یادداشتهای مربوط به سفارشات
منبع سفارش / آدرس اشتراک
Ingram Content Group
شماره انبار
9781351256865
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Using peer assessment to inspire reflection and learning
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
9780815367642
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Peer review, Case studies.
موضوع مستند نشده
Reflective learning, Case studies.
موضوع مستند نشده
Teachers-- Training of, Case studies.
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Essays.
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Organizations & Institutions.
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Reference.
موضوع مستند نشده
Peer review.
موضوع مستند نشده
Reflective learning.
موضوع مستند نشده
Teachers-- Training of.
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
EDU-- 024000
موضوع مستند نشده
EDU-- 036000
موضوع مستند نشده
EDU-- 042000
رده بندی ديویی
شماره
370
.
15/23
ويراست
23
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1027
.
23
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Topping, Keith J.
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20200822134729.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
rda
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
