عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
TL54873
tur
Examining the Contribution of Metaphor and Ironic Expression to Art Education
[Thesis]
Buzrul, Handan Yaprak
Aykaç, Vesile
Marmara Universitesi (Turkey)
2019
167 p.
Master's
Marmara Universitesi (Turkey)
2019
Eleştirel bir bakış açısı geliştirme, çok yönlü düşünebilme, yeni sentezlere varabilme, sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme gibi yetilerin sanat tarihinin yanı sıra çağdaş sanatı da kavramakla mümkün olacağı düşünülmektedir. Yeni nesillere de bu yetileri aktaracak yegane kişiler olarak Resim-İş Öğretmeni adayları burada kilit rol üstlenmektedir. Bu çalışmanın amacı, metaforik ve ironik anlatım içeren çağdaş sanat uygulamalarının ve ders içeriğinin Resim-İş Öğretmenliği lisans programında, ders müfredatında yeteri kadar yer bulup bulmadığının tespitidir. Nitel bir araştırma olan çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği uygulanmıştır. Araştırma 2018-2019 öğretim yılı bahar yarıyılında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Öğretmenliği Bölümü 4. Sınıfında öğrenim gören, gönüllü 30 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Öğrenci görüşleri sonucu ortaya çıkan bulgular düzenlenerek yorumlanmıştır. Resim-İş Öğretmenliği lisans programında metafor ve ironik anlatım içeren kavramlarla ilgili ders içeriklerinin yeterli olmadığı tespit edilmiştir. Öneriler, uygulamaya ve araştırmaya yönelik olmak üzere iki başlık altında sunulmuştur. Uygulamaya yönelik olanlar; lisans eğitiminde çağdaş sanat ile ilgili derslerin ve ders içeriklerinin zenginleştirilmesidir. Ayrıca öğrencilerin, en fazla vakit geçirdikleri Anasanat Atölye derslerinde de çağdaş ve kavramsal sanatla ilgili çalışmalar yapmaları için teşvik edilmeleri önerilmiştir. Bu önerilerin hayata geçirilmesiyle öğretmenlerin tam donanımlı olarak mezun olacakları, konu verip resim yaptırmak gibi, geleneksel yöntemlerle ders işlemek yerine eleştirel düşünmeyi geliştiren, farklı bakmayı öğreten, çağdaş yöntemler seçecekleri öngörülmektedir. Böylece çocuklarımız da daha küçük yaşlardan itibaren ünlü ressamları ve resimlerini tanıyan, yorumlayan, sanat akımlarını bilen, çağın sanatını da anlayan kişiler olarak yetişeceklerdir.
Art education
Curriculum development
Buzrul, Handan Yaprak
Aykaç, Vesile
Marmara Universitesi (Turkey)
مطالعه متن کتاب p
[Thesis]
276903
a
Y
