عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
۱۳۲۹۵۴۹
per
بررسی نظام‌های آموزشی مقطع متوسطه ایران٬ جهت ارائه یک مدل مناسب آموزشی در خصوص ارتقاء بهرهوری٬ بر اساس مدل‌های ریاضی تصمیم‌گیری گروهی
/ نگارش قنبر عباسپوراسفدن
؛ استادان مشاور نادر قلی‌قورچیان٬ سهراب خان‌محمدی.
[تهران]
، ۱۳۸۳.
و، ۱۳۵، 2 ورق
: جدول٬ نمودار(رنگی)، پرسشنامه.
چکیده: فارسی- انگلیسی.
کتابنامه: ص. ۱۱۲-۱۱۹.
(دکترا) : مدیریت صنعتی.
هدف پژوهش مطرح ساختن رویکرد مدرسه محوری در نظام آموزش متوسطه، که در ایران هنوز بسیار نوپاست، با تکیه بر نظر خبرگان و توافق جمعی متخصصین امر، بوده است، که پس از نظرسنجی و مصاحبه‌های مداوم با خبرگان و تحلیل نظرات، برای اولین بار در آموزش و پرورش ایران با استفاده از روزترین تکنیک‌های معتبر ریاضی در زمینه تصمیم‌گیری گروهی از جمله BORDA, N.G.T به نتایج قابل توجهی نیز منجر شده است و به جرأت مدرسه محوری، آنهم از نوع ترکیبی، یعنی دولت و بخش خصوصی در شرائط فعلی ایران با تکیه بر شاخصهای نوین ارتقاء بهرهوری آموزشی به عنوان مناسب‌ترین گزینه براساس تحلیل ریاضی داده‌ها و به دور از سلائق شخصی مورد تایید قرار گرفته است. در پایان مدل نهائی با نظر خبرگان و کارشناسان ارشد آموزشی کشور از ابعاد مختلف طراحی و راهکارهای اجرائی آن نیز ملحوظ شده است که خود چشم‌اندازی قابل اطمینان برای آینده آموزش متوسطه کشور بوده، و از آنجاییکه حاصل تحقیق نیز کاملا کاربردی است، می‌توان امید داشت که در آینده اجرائی نیز شود. کلید واژه‌ها: آموزش متوسطه ایران، مدل‌های ریاضی، تصمیم‌گیری گروهی (N.G.T و BORDA)، توافق جمعی، خبرگان، شاخصهای ارتقاء بهرهوری آموزشی، نظام‌های آموزشی، مدرسه محوری، مدرسه محوری ترکیبی (دولت و بخش خصوصی).
نظام های آموزشی
آموزش متوسطه
تصمیم‌گیری گروهی
الگوهای ریاضی
بهرهوری
ایران
عباسپوراسفدن، قنبر
آری‍ان‍ژاد
ق‍ورچ‍ی‍ان
خان‌محمدی
، م‍ی‍ر‌ب‍ه‍ادر‌ق‍ل‍ی
، ن‍ادرق‍ل‍ی
، سهراب
، ۱۳۳۰ -
، ۱۳۳۰ -
، استاد راهنما
، استاد مشاور
، استاد مشاور
دانشگاه آزاد اسلامی
. واحد علوم و تحقیقات
http://dl.nlai.ir/UI/0c01bf91-fccf-414d-bd19-065669f591b4/Catalogue.aspx
برای دستیابی به فایل تمام متن منبع، به "تالار منابع رقمی" مراجعه فرمایید.
