عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
IR
۱۹۷۹پ
فارسی
IR
ارزیابی درونی گروه های آموزشی کودکان و زنان زایمان دانشگاه علوم پزشکی کاشان بر اساس استانداردهای آموزش پزشکی عمومی در سال ۱۳۹۶
[پایان‌نامه]
/مریم حسنیان
[بی جا]
: پزشکی
، ۱۳۹۶
۱۳۶ص.
همراه با پرسشنامه
چاپی - لوح فشرده
دکترای حرفه‌ای M.D))
پزشکی
علوم پزشکی کاشان
مقدمه :بهبود کیفیت آموزش پزشکی از مسائل اصلی نظام آموزش پزشکی کشور می‌باشد .یکی از استراتژی‌صها برای ارتقاء کیفیت آموزش پزشکی ارزیابی درونی می‌باشد .هدف از مطالعه حاضر ارزیابی گروه های آموزشی کودکان وزنان بر اساس استانداردهای آموزش بالینی در بیمارستان بهشتی کاشان بود .مواد وروش ها:این مطالعه مقطعی در بیمارستان شهید بهشتی وشبیه خوانی کاشان در سال ۹۶ انجام گرفت. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه و چک لیست بود..چک لیستها وپرسشنامه های ارزیابی درونی با استفاده از نظرات کارشناسان آموزش پزشکی و با استفاده از مطالعات مشابه توسط محقق تهیه گردید.روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه با نظر اساتید متخصص و کارشناسان آموزشی و پژوهشی و پایایی آن در یک مطالعه مقدماتی با محاسبه آلفای کرونباخ قابل قبول تعیین شد.بررسی درمورد کیفیت برنامه های آموزشی با تکمیل پرسشنامه هایی حاوی استانداردهای آموزش بالینی مصوب دبیرخانه شورای پزشکی عمومی توسط فراگیران) کارآموزان،کارورزان ودستیاران (صورت گرفت.ارزیابی در مورد حوزه های رسالت و اهداف آموزشی،مدیریت وسازماندهی ،برنامه و خدمات آموزشی،منایع فضاها وتجهیزات ،دانشجو،ارزشیابی، اعضاهیات علمی با استفاده از مستندات موجود در گروه و بانک اطلاعات اعضا هیات علمی ،نظر سنجی از اعضا هیات علمی و مدیر گروه و مشاهده مستقیم با حضور در برنامه های آموزشی تکمیل شد.اطلاعات حاصل از پرسشنامه ها و چک لیستها وارد نرم افزار SPSS( ۱۶) شد ومورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت . پرسشنامه ها دارای مقیاس لیکرت پنج رتبه ای بود که از ۵ درمورد بسیار خوب تا ۱ در مورد بسیار ضعیف به هرگویه پاسخ داده شد.چک لیستها دارای مقیاس دو رتبه ای بود که از کاملا وجود دارد (۱) تا واصلا وجودندارد ( (۰ به هرگویه پاسخ داده شد) نمره هر پرسشنامه براساس تعداد گویه ها وامتیاز داده شده به هر گویه محاسبه گردید. نمره کل پرسشنامه ها جمع وبا تقسیم بر تعداد میانگین نمره، بدست آمد. شاخص تعیین مطلوبیت براساس موارد زیر تعریف گردید :کسب حداقل ۷۰ نمره :نمره مطلوب، کسب حداقل۴۰ - ۷۰نمره:نمره نیمه مطلوب و کسب حداقل زیر ۴۰ نمره:نمره نامطلوب نتایج:دراین مطالعه ارزشیابی گروه زنان در حوزه رسالت واهداف آموزشی ،مدیریت وسازماندهی ،اعضا هیات علمی مطلوب ،برنامه وخدمات آموزشی ،فراگیران ، منابع ،سنجش و ارزشیابی نیمه مطلوب بود از ۷ حوزه ۳ حوزه) نمره( ۸/۴۲مطلوب و ۴حوزه نیمه مطلوب) نمره( ۱/۵۷بود. ارزشیابی گروه کودکان در حوزه رسالت و اهداف آموزشی ،مدیریت وسازماندهی ،اعضا هیات علمی ، منابع وتجهیزات مطلوب ،برنامه و خدمات آموزشی ،فراگیران و سنجش و ارزشیابی نیمه مطلوب بود .از ۷ حوزه ۳ حوزه) نمره( ۸/۴۲نیمه مطلوب و ۴حوزه) نمره( ۱/۵۷مطلوب بود.میانگین رضایتمندی فراگیران) کارآموزان و کارورزان (از فرایندهای آموزشی پر تکرار شامل :گزارش صبحگاهی ،راند ،گراند راند ،درمانگاه گروه زنان) نمره ( ۳/۵۹گروه کودکان) نمره ( ۹/۶۱نیمه مطلوب بود.میانگین رضایت دستیاران از آموزش گروه زنان) نمره ( ۸/۷۳وکودکان) نمره( ۷/۶۳مطلوب و رضایت اعضا هیات علمی از گروه زنان) نمره ( ۷۷و کودکان) نمره( ۴/۷۱مطلوب بود .نتیجه گیری:با توجه به وجود نقاط ضعف شناسایی شده ونیمه مطلوب بودن برخی حوزه ها وعدم رضایتمند ی کامل فراگیران از برنامه های آموزشی گروه کودکان و زنان ، برنامه ریزی صحیح و انجام مستمر ارزشیابی گروهها با تاکید بر بازخورد بموقع وکارآمد و استفاده از سیستم تشویق وتنبیه به منظور بهبود کیفیت آموزش درگروه های آموزشی ضروری می باشد ..کلمات کلیدی :ارزشیابی ،گروه زنان ،گروه کودکان ،استانداردهای آموزش پزشکی عمومی،ارزیابی درونی
سنجش آموزش
ارزیابی نیازها
ارزشیابی برنامه
آموزش پزشکی- استانداردها
زنان
کودکان
گروهها
بیمارستان شهید بهشتی - کاشان
زایشگاه شبیه خوانی- کاشان
حسنیان، مریم
مومن هروی، منصوره، استاد راهنما
شریف،محمدرضا، استاد راهنما
وکیلی، زریچهر، استاد مشاور تحقیقاتی
سیاح، منصور، استاد مشاور آماری
ایران
پ۱۹۷۹،۴۲،۱۳۹۶
نمایه‌سازی قبلی
pc
TF
1
a
Y
