21. Implementing learner independence as an institutional goal :

پدیدآورنده :

کتابخانه: کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی (قم)

موضوع : second language acquisition ; learner autonomy ; TESOL ; ESL ; EFL ; SLA ; critical theory ; learner independence ; socio-cultural studies ; English teaching ; learning critical ; discourse analysis

22. Incorporating Computers into Classroom: Effects on Students Reading Comprehension in an Iranian EFL Context

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : Computer-assisted reading; reading comprehension; traditional reading; EFL learner; attitude,خواندن و درک مطلب‍ رایانه‍ زبان آموزان ایرانی‍ نگرش زبان آموزان

23. Investigating the Iranian EFL learners’ online reading strategies in relation to their proficiency level and gender

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : Online reading strategies, EFL learners, gender, proficiency level,راهبردهای خوانش متون آنلاین، یادگیرندگان زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی، جنسیت، سطح زبان

24. Investigating the incremental effects of three vocabulary development strategies on the Iranian EFL learners’ vocabulary repertoire

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : EFL learners, vocabulary learning strategy, keyword method, thematic clustering, morphological awareness,فراگيران زبان انگليسي، استراتژي يادگيري لغات، راهبرد كليد واژه، دسته بندي موضوعي، دانش ساخت واژه

25. Purported use and self-awareness of cognitive and metacognitive foreign language reading strategies in tertiary education in Mozambique

پدیدآورنده :

کتابخانه: کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی (قم)

موضوع : awareness,cognition,EFL,metacognition,reading strategies

26. Reading Texts in Conversational Courses as Discourse: Gender and Power from CDA Perspective

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : CDA, Gender Representation, Social Actors, Gender Bias, EFL Textbooks,تحلیل کالم انتقادی، بازنمایی جنسیت، کارگزاران اجتماعی، تبعیض جنسیتی،کتب آموزش زبان انگلیسی

27. Recast Modality: Comparing Online Written Vs. Oral Feedback on Iranian EFL Learners' Grammatical Accuracy

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : EFL Learners, Grammatical Accuracy, Online Oral Recast, Online Written Recast, Recast,زبان آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی، دقت دستور زبان انگلیسی، بازخورد اصلاحی شفاهی آنلاین، بازخورد اصلاحی کتبی آنلاین، بازخورد اصلاحی

28. Saudi teachers' views on appropriate cultural models for EFL textbooks :

پدیدآورنده :

کتابخانه: کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی (قم)

موضوع : EFL teachers, English language, teaching, Culture, Globalization, Saudi Arabia, Education, Textbooks, Teachers' views, Cultural models, ELT, TESOL

29. Self vs. Other across Male and Female EFL Free Writing: An Insight into Interlanguage Discourse in Iranian Context

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : Self and other description, free writing, Interlanguage, Interlanguage discourse, Iranian EFL context,نگارش آزاد، فراگیران مرد و زن، بافت ایرانی، من در برابر دیگری، گفتمان زبان بینابینی

30. Teacher leadership :

پدیدآورنده :

کتابخانه: کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی (قم)

موضوع : Teacher leadership ; Professional development of EFL teacher leaders

31. Teachers' Resilience: The Ways to Tackle Iranian English Teachers’ Job Attrition

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : teacher resilience, burnout, educator performance, job satisfaction, Iranian EFL teachers.,تاب آوری معلم، فرسودگی شغلی، عملکرد مربی، رضایت شغلی، معلمان انگلیسی ایرانی.

32. The Effect of English Training Applications on Improvement of Young Iranian EFL Learners Grammar Knowledge and Accuracy

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : CALL,EFL students,English training application,Rosetta Stone,آموزش زبان به کمک کامپیوتر,زبان آموزان آنگلیسی به عنوان زبان خارجی,برنامه های کامپیوتری آموزش زبان انگلیسی,روزتا استون

33. The Effect of Instruction on Grammar Learning Improvement in Iranian EFL Learners with Various Intelligence Levels

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : Intelligence,Grammar Translation Method,Multiple Intelligence (MIT),Effective Learning,EFL learners,I.Q test

34. The Effect of Picture and Contextualization on Teaching Vocabulary to Elementary Iranian EFL Students

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : Vocabulary teaching,Picture and contextualization as vocabulary teaching techniques,Iranian Elementary EFL,students,متن سازی,تدریس لغت با استفاده از تصویر

35. The Effect of Portfolio Assessment on EFL Vocabulary Learning and Retention of Iranian Guidance School Students

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : EFL Vocabulary, Portfolio, Portfolio assessment, Learning, Retention,واژگان زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی ,پورتفولیو)پوشه کار (,ارزیابی با پورتفولیو ,یادگیری ,نگاه داری

36. The Effect of Using TV Advertisement on Iranian EFL Learners' Vocabulary Acquisition

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : EFL learner,TV advertisement,Vocabulary items

37. The Effect of Using the CORT Program on Developing EFL University Students' Performance in Academic Writing Skills

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية ومركز الوثائق بجامعة آراك (مرکزي)

موضوع : CORT Program, EFL University Students, Performance, Academic Writing Skills.

38. The Effects of Digitally Self-regulated and Guided Discovery Instructions on EFL Learners’ Vocabulary Learning: A Mixed-Methods Study

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية ومركز الوثائق بجامعة آراك (مرکزي)

موضوع : Digitally Self-regulated Learning; Guided Discovery Learning; Iranian EFL Learners; Vocabulary Learning

39. The Effects of Predicting Meaning in Context and Brainstorming on Iranian EFL Learners. Vocabulary Knowledge

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : vocabulary knowledge,brainstorming,Iranian EFL Learners,predicting meaning in context

40. The Impact of Discourse-based Grammar Teaching on Reading and Writing in Iranian EFL Context

پدیدآورنده :

کتابخانه: المكتبة المركزية بجامعة تبريز و مركز التوثيق والنشر (أذربایجان الشرقیة)

موضوع : EFL Learners, Grammar Teaching, Discourse-Based Grammar Teaching, Authentic Materials, Writing Skill, Reading Skill