Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
کلاس تعاملی,= Interactive class
پدید آورنده
/ [ گروسباربارا داویس],دیویس,Davis
موضوع
تدریس دانشگاهی,کلاسداری,برنامهریزی درسی, -- دستنامهها, -- دستنامهها
رده
LB
۲۳۳۱
/
د
۹
ک
۸ ۱۳۹۴
کتابخانه
National Library and Archives of Islamic Republic of Iran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88644104
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Terms of Availability and/or Price
۶۰۰۰۰ ریال
(Number (ISBN
:978-600-7907-02-3
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۳۸۱۶۶۳۱
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
کلاس تعاملی
Other Title Information
: برگرفته از فصلهایی از کتاب جعبه ابزار تدریس
Parallel Title Proper
= Interactive class
First Statement of Responsibility
/ [ گروسباربارا داویس]
Subsequent Statement of Responsibility
؛ مترجمان اکرم حجتی...[ و دیگران].
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: ندای کارآفرین
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۴.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۲۰ ص.
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
کتاب حاضر ترجمه بخشهایی از کتاب« Tools for teaching» است.
Text of Note
مترجمان اکرم حجتی، راضیه شبانی، ندا فدایی، میترا گلستانیسرورانی.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
تدریس دانشگاهی
Entry Element
کلاسداری
Entry Element
برنامهریزی درسی
Form Subdivision
-- دستنامهها
Form Subdivision
-- دستنامهها
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۸
/
۱۲۵
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۲۳۳۱
Book number
/
د
۹
ک
۸ ۱۳۹۴
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
دیویس
Entry Element
Davis
Part of Name Other than Entry Element
، باربارا گراس
Part of Name Other than Entry Element
, Barbara Gross
Dates
، ۱۹۴۶ - م.
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
حجتی
Part of Name Other than Entry Element
، اکرم
Dates
، ۱۳۵۳ -
Dates
، مترجم
فاپا
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal