NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۲۲۰۸۶پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
مقایسه شایستگی های هیجانی_اجتماعی مادران کودکان بیش فعال و عادی
Parallel Title Proper
Comparison of socio-emotional competences between mothers with and without ADHD
First Statement of Responsibility
/زهراشوقی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: علوم تربیتی و روانشناسی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۸
Name of Manufacturer
، راشدی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۹۵ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی - الکترونیکی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روان شناسی بالینی کودک و نوجوان
Date of degree
۱۳۹۸/۰۶/۱۳
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف این پژوهش مقایسه شایستگی های هیجانی اجتماعی مادران کودکان بیش فعال و عادی بود .روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود .جامعه مورد مطالعه در این پژوهش کلیه ی مادران دارای کودک دبستانی منطقه دو تبریز بودند که ۸۰ مادر به عنوان نمونه که شامل ۴۰ نفر گروه مادران کودک عادی و ۴۰ نفر گروه مادران کودک بیش فعال بودند،انتخاب شده و پرسشنامه های علایم مرضی کودکان (CSI_۴)و پرسشنامه شایستگی هیجانی-اجتماعی (SECQ)را تکمیل نمودند.برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد .نتایج نشان داد بین شایستگی هیجانی و اجتماعی مادران کودکان بیش فعال و عادی تفاوت معناداری وجود دارد .بنابراین نتیجه میگیریم بهبود شایستگی های هیجانی اجتماعی مادران می تواند در بهبود علایم اختلال بیش فعالی موثر باشد
Text of Note
The purpose of this study was to compare the socio-emotional competencies of mothers with and without ADHD children. The research method was descriptive comparative. The study population was all mothers with primary school children in district two of Tabriz City. 80 mothers were selected consisting of 40 mothers with ADHD children and 40 mothers without ADHD children and completed the Child Symptoms Questionnaire (CSI_4) and the Socio-Emotional competence Questionnaire (SECQ). Data were analyzed using multivariate analysis of variance. The results showed a significant difference between the emotional and social competence of mothers with and without ADHD children. Therefore, it could be concluded that improving mothers socio-emotional competence can be effective in decreasing symptoms of ADHD
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
Comparison of socio-emotional competences between mothers with and without ADHD
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
شوقی، زهرا
Shoghi, Zahra
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
