عنوان

مطالعه کارکرد های اجرایی(بازداری پاسخ، سازمان دهی، تصمیم گیری-برنامه ریزی) در کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی و کودکان بهنجار

Number

پ۲۵۴۷۴

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

مطالعه کارکرد های اجرایی(بازداری پاسخ، سازمان دهی، تصمیم گیری-برنامه ریزی) در کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی و کودکان بهنجار

First Statement of Responsibility

امین داداش زاده

Name of Publisher, Distributor, etc.

پردیس های خودگردان دانشگاه تبریز

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۰

Specific Material Designation and Extent of Item

۱۰۵ص.

Accompanying Material

سی دی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

روانشناسی گرایش بالینی کودک و نوجوان

Date of degree

۱۴۰۰/۰۶/۲۲

Text of Note

هدف از این پژوهش، بررسی کارکرد های اجرایی در کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی و کودکان بهنجار است. روش پژوهش مورد استفاده از نوع علی-مقایسه ای و با توجه به زمان جمع آوری داده ها از نوع مقطعی و با توجه به عمق، از نوع پهنا نگر است در اولین مرحله سوالات پرسشنامه غربالگر اختلالات هيجاني مرتبط با اضطراب کودکان (SCARED) در اختیار معلمان همکار در پژوهش قرار گرفت و آنها نیز این پرسشنامه ها را در اختیار والدین قرار دادند. پس از تکمیل پرسشنامه توسط والدین و مشخص شدن گروه دانش آموزان بهنجار و دانش آموزان مبتلا به اختلال اضطرابی، پرسشنامه عصب- روان‌شناختی و شخصیتی کولیج که کارکردهای اجرایی را در سه حوزۀ سازمان‌دهی، تصمیم‌گیری- برنامه‌ریزی و بازداری می¬سنجد، در اختیار همان والدین قرار گرفت. پس از حاصل شدن نتایج در این پرسشنامه، با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره (Manova) داده‌ها توسط نرم افزار SPSS-25 تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که کودکان دارای اضطراب در حوزه های سازمان‌دهی، تصمیم‌گیری - برنامه‌ریزی و بازداری از کودکان نرمال عملکرد ضعیفتری دارند

Text of Note

Abstract The aim of this study is investigating executive functions in children with anxiety disorders and in normal children. The research method used in this study is descriptive-comparative and according to the time of data collection is cross-sectional and according to the depth is expansive. In the first step, the Screen for Child Anxiety Related Disorders (SCARED) questionnaire was given to the teachers in the study and they also gave these questionnaires to the parents of their students. After completing the questionnaire by the parents and identifying the group of normal students and students with anxiety disorder, the Coolidge Personality and Neuropsychological Inventory for Children (CPNI) was given to the same parents. After obtaining the results in this questionnaire, using multivariate analysis of variance (Manova), the data were analyzed by SPSS-25 software. The results showed that children with anxiety had poorer performance than normal children in executive functions of the organization, decision-making - planning and inhibition.

Variant Title

Study of executive functions (response inhibition, organizing, decision making-planning) in children with anxiety disorder and normal children

Entry Element

‏داداش زاده،

Part of Name Other than Entry Element

‏‏ امین

Relator Code

تهيه کننده

Entry Element

‏بیرامی،

Entry Element

‏هاشمی،

Part of Name Other than Entry Element

‏‏ منصور

Part of Name Other than Entry Element

تورج

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد مشاور

Entry Element

‏ تبریز