Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
استفاده از مهارتهای تفکر در مدارس ابتدایی
پدید آورنده
/ نویسنده پیتر کلی,Using thinking skills in the primary classroom , c2005
موضوع
روانشناسی تربیتی,شناخت در کودکان,مدرسههای ابتدایی -- تدریس
رده
۳۷۰
/
۱۵
ک
۶۶۲
الف
کتابخانه
Central Library and Document Center of Arak University
محل استقرار
استان:
Markazi
ـ شهر:
Arak
تماس با کتابخانه :
08632622404
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۳۵۰۸۸
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
استفاده از مهارتهای تفکر در مدارس ابتدایی
General Material Designation
[کتاب]
First Statement of Responsibility
/ نویسنده پیتر کلی
Subsequent Statement of Responsibility
؛ مترجمان ابراهیم حسینی، صلاحالدین صوفی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: ساوالان
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۰.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
[ ۱۵۵] ص.
Other Physical Details
: جدول
GENERAL NOTES
Text of Note
0-74-9067-469-879
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
Using thinking skills in the primary classroom , c2005
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
روانشناسی تربیتی
شناخت در کودکان
مدرسههای ابتدایی -- تدریس
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۰
/
۱۵
ک
۶۶۲
الف
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۰۵۱
Book number
/
ک
۸
الف
۵ ۱۳۸۷
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
کلی، پیتر
Kelly, Peter
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
حسینی، ابراهیم، مترجم
صوفی، صلاحالدین، مترجم
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه اراک
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
LB۱۰۵۱/ک۸الف۵ ۱۳۸۷
فهرستنویسی قبلی
p
BF
1
a
Y
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal