عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL49524
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Teaching of Arabic language proficiency (pronunciation) to non-native speakers: Designing interventions using ICT
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Sultan Almelhes
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Western Sydney University (Australia)
تاریخ نشرو بخش و غیره
2016
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
295
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=9781073979493
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Western Sydney University (Australia)
امتياز متن
2016
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Knowledge of Arabic, the language of the Qur'an, is essential for Muslims globally because it is used for prayer, Qur'anic recitations and in other religious practices. Saudi Arabia, as the custodian of two of Islam's three most sacred sites, believes it has a mission to protect the purity of classical Arabic and promote it amongst the world's Muslim population. The country's Ministry of Education operates many language institutes dedicated to delivering training to non-native speakers to improve the quality of classical Arabic pronunciation spoken across the world. This study endeavours to fill a research gap in the field of classical Arabic pronunciation through examining the current pedagogical approach at a typical Saudi Arabian language institute and contrast this with a technology-based constructivist approach. The study uses qualitative research methods employing an action research approach which includes focus group interviews with a number of students and teachers.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Language arts; Foreign language education; Educational technology; Qualitative research; Action research; Language proficiency; Arabic language; Nonnative speakers; Education policy; Teaching; Language teaching methods; Students; Student teacher relationship; Native speakers; Pronunciation
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
(UMI)AAI10614322;Education;Arabic language
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Nisa, Nahida S.
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Western Sydney University (Australia)
شماره دستیابی
شماره بازیابی
1943787707; 10614322
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
