عنوان

بررسی تأثیرآموزش راهبردی مدیریت هدف(هدف گذاری)برخودکارآمدی وانگیزش پیشرفت دانش آموزان باتوجه به‌سبکهای اسنادی آنها

شماره

‭۸۵۸پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی تأثیرآموزش راهبردی مدیریت هدف(هدف گذاری)برخودکارآمدی وانگیزش پیشرفت دانش آموزان باتوجه به‌سبکهای اسنادی آنها

نام نخستين پديدآور

/سوسن صادقی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

تبریز:دانشگاه تبریز

نام خاص و کميت اثر

‮‭۲۰۹‬ ص.‬

ساير جزييات

:مصور،جدول، نمودار‮‭۳۰‬*‮‭۲۹‬ س.م - + لوح فشرده

متن يادداشت

چاپی

متن يادداشت

واژه نامه بصورت زیرنویس

متن يادداشت

کتابنامه ص.:‮‭۱۳۱-۱۴۲‬

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی تربیتی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۸۷/۰۷/۲۴‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز:دانشگاه تبریز

متن يادداشت

پژوهش حاضر به بررسی تأثیر آموزش راهبردی مدیریت هدف برخودکارآمدی و انگیزش پیشرفت با توجه به سبکهای اسنادی دانش‌آموزان دختر مقطع سوم دبیرستان شهر تبریز در سال تحصیلی‮‭۱۳۸۷ - ۸۸‬پرداخته است .این تحقیق نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون است .به این ترتیب یکی از نواحی پنجگانه آموزش و پرورش شهر تبریز انتخاب، و سپس با توجه به متغیرهای) سن، جنس، رشته تحصیلی و طبقه اجتماعی (مدرسه دیگری به عنوان گروه کنترل انتخاب گردید .کل آزمودنیهای این تحقیق ‮‭۶۰‬ نفر بودند ابتدا از هر دو گروه) آزمایش و کنترل (ازمونهای مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر ‮‭(GSES)‬ و پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس ‮‭(HAMQ)‬ و مقایس سنجش ابعاد علی واینر ‮‭(CDS)‬ به عمل آمد .سپس گروه آزمایش ‮‭۱۲‬ جلسه ‮‭۶۰‬ دقیقه‌ای آموزشهای مربوط به مدیریت هدف را دریافت کردند که این‌آموزشها شامل شناخت هدف و ضرورت هدفگذاری، تحلیل‮‭SWOT‬ ، تعیین اهداف از طریق نقشه‌بندی ذهن- انواع سه‌گانه هدف، اولویت‌بندی اهداف، وظایف هدف و مؤلفه‌های آن، شناسایی موانع در تحقیق اهداف است .پس از اتمام جلسات آموزش به گروه آزمایشی در هر دو گروه مجددا مقیاس خودکارآمدی شرر و انگیزش پیشرفت هرمنس به عمل آمد .داده‌ها وروش آماری تحلیل کواریانس و با استفاده از نرم‌افزار ‮‭SPSS‬ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان دادند که آموزش مدیریت هدف با در نظر گرفتن سبک‌های اسناد) درونی- بیرونی (برخودکارآمدی و انگیزش پیشرفت گروه آزمایش تاثیر مثبت داشته است و نیز نتایج به دست آمده از روش آماری همبستگی پیرسون نشان داد بین سبک‌های اسنادی) درونی- بیرونی (با خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت و همچنین بین خودکارآمدی و انگیزش پیشرفت رابطه مثبت وجود دارد.

متن يادداشت

efficacy and Achievement motivation.efficacy and Achievement motivation.Also the result cleared that there was Positive relationship between Self- efficacy and Achievement Motivation Results also illustrated that there was Positive relatiobship between Attribution style and self- tested by the same measures. Data were analyzed through (ANCOVA) analysis, and using SPSS Software. It Showed that the education of goal management strategies by Considering Attribution style has had Positive on meaningful effect in increasing of students self- minutes education sessions of goal Manegement strategies that involved necessity of aiming, Analyzing SWOT, three kinds of goal priority of goal recognizing the encumbrance to achive to goal the duties of goal and its Components.After finishing of education sessions in experiment group, the Subjects in both groups were post- Efficacy Scale (GSES) and Hermans Achievement Motivation Questioner (HAMQ) and Causal dimension scale (CDS).Then experiment received twelve 60- test phase answered to the sherr's General Self- sampling , one of the fifth districts schools of Tabriz education has been chosen as experiment group and other school by considering factors of (age, sex, educational course, and social status) taken as Control group.The testing number was 60. At first two group in the pre- post exam typed with witness group; so by randomly group- experiential and pre exam-This research is Considering education effect of goal management strategies against self efficacy and Achievement Motivation according to Attribution style among Girl student.This research is semi

موضوع مستند نشده

Goal Management

موضوع مستند نشده

Efficacy-Self

موضوع مستند نشده

Achievement Motivation

موضوع مستند نشده

Attributional style

مستند نام اشخاص تاييد نشده

صادقی، سوسن

مستند نام اشخاص تاييد نشده

هاشمی، تورج، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

بیرامی،منصور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی