عنوان

رشد تفکر انتقادی، توانایی تشخیص غیر منطقی و تفکر خلاق و همبستگی آنها در نوجوانان دختر پایه تحصیلی دوم راهنمایی، اول دبیرستان و سوم دبیرستان شهر تبریز

شماره

‭۳۱۱۰پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

رشد تفکر انتقادی، توانایی تشخیص غیر منطقی و تفکر خلاق و همبستگی آنها در نوجوانان دختر پایه تحصیلی دوم راهنمایی، اول دبیرستان و سوم دبیرستان شهر تبریز

نام نخستين پديدآور

/مریم حسینی اصل

نام ناشر، پخش کننده و غيره

تبریز: دانشگاه تبریز،دانشکده علوم تریتی و روانشناسی، گروه روانشناسی تربیتی

نام خاص و کميت اثر

‮‭۹۰‬ص‬

متن يادداشت

چاپی

متن يادداشت

واژه نامه بصورت زیرنویس

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی تربیتی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۰/۰۹/۰۷‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز: دانشگاه تبریز،دانشکده علوم تریتی و روانشناسی، گروه روانشناسی تربیتی

متن يادداشت

تفکر خلاق و انتقادی به طور سنتی به عنوان مهارت ها و گرایش های مستقل از هم بررسی شده اند .مطالعات تجربی به ندرت بر روابط بین تفکر خلاق و انتقادی متمرکز شده‌صاند .این مطالعه مربوط به توانایی تشخیص غیر منطقی است، توانایی که منتقدانه ارزیابی می‌صکند که آیا اطلاعات ویژه ادعاهای متفاوت را حمایت می‌صکند .این توانایی مربوط به تفکر انتقادی است .فرض شده که توانایی تشخیص غیر منطقی رابط بین تفکر انتقادی و تفکر خلاق است .به همین خاطر هدف این پژوهش بررسی رشد تفکر انتقادی، تفکر خلاق و توانایی تشخیص غیر منطقی و همچنین همبستگی آنها در نوجوانان دختر پایه‌صی تحصیلی دوم راهنمایی، اول دبیرستان و سوم دبیرستان شهر تبریز می‌صباشد .تعداد ‮‭۳۰۰‬ نفر از دانش آموزان دختر از مقاطع تحصیلی راهنمایی و دبیرستان به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند .ابزارهای به کار رفته در این پژوهش پرسش نامه‌صی گرایش تفکر انتقادی کالیفرنیا، پرسشنامه تفکر تورنس و پرسش نامه‌صی تشخیص غیر منطقی بود .داده ها با استفاده از آزمون های آماری‮‭MANOVA‬ ، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همگام تجزیه و تحلیل شد .نتایج پژوهش نشان داد که توانایی تشخیص غیر منطقی با افزایش سن رشد نمی‌صیابد، همچنین بین تفکر خلاق و توانایی تشخیص غیر منطقی رابطه‌صی مثبت و معناداری وجود دارد

متن يادداشت

Creative and critical thinking have been traditionally considered as involving independent skills and dispositions. Experimental studies have rarely focused on bonds between creative and critical thinking. This research concerns the antilogos ability, the ability to critically evaluate whether specific information may support different claims. This ability pertains to critical thinking. It is assumed that antilogos ability is Connector between creative and critical thinking. So that, the aim of this study is survey of development of antilogos ability, creative and critical thinking and their correlation among female adolescent in grades, 8, 10, 12 at Tabriz city. Three hundreds female adolescents of guidance and high school are chosen according to cluster sampling method. The tools employed in this study was the California critical thinking disposition inventory (CTDI), Torrance tests of creative thinking and antilogos evaluation. The data were analyzed by a multivariate analysis of variance (MANOVA), Pearson correlation coefficient and Simple regression analysis . results showed that the ability to recognize antilogos does not develops with age. As well as, positive and significant relationship is between creative thinking and ability to recognize antilogos

موضوع مستند نشده

antilogos

موضوع مستند نشده

creative thinking

موضوع مستند نشده

critical thinking

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حسینی اصل، مریم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فتحی آذر، اسکندر، استادراهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

بدری، رحیم، استادمشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی