عنوان

طراحی و ارزشیابی اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر نظریه تعالی سالمندی( ژروترانسندنس) بر تعالی، افسردگی و رضایت از زندگی سالمندان ایرانی مقیم جامعه

کد کشور

IR

شماره

۲۸۲۶پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

طراحی و ارزشیابی اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر نظریه تعالی سالمندی( ژروترانسندنس) بر تعالی، افسردگی و رضایت از زندگی سالمندان ایرانی مقیم جامعه

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Designing and evaluating the effectiveness of an educational intervention based on Gerotranscendence theory on the transcendence, depression and life satisfaction of Iranian community-dwelling older adults

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۷

نام خاص و کميت اثر

ی،۳۴۶ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

دکترا

نظم درجات

سالمندیGerontology

زمان اعطا مدرک

۱۳۹۷/۱۰/۲۶

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

متن يادداشت

مقدمه :نظریه ژروترانسندنس، دیدگاهی مثبت به سالمندی است که تداوم رشد در دوران سالمندی را ممکن می‌داند و به معنای گذار از یک دیدگاه اثبات‌گرا و مادی به یک دیدگاه متعالی و معنوی است که عموما با رضایت از زندگی همراه می‌شود و دستیابی به آن می‌تواند به پذیرش بهتر تغییرات سالمندی و کاهش نشانه‌های افسردگی منجر شود بنابراین، مطالعه حاضر باهدف بررسی تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر نظریه ژروترانسندنس بر تعالی، افسردگی و رضایت از زندگی سالمندان مقیم جامعه، انجام شد .روش :این مطالعه در سه فاز اجرا شد .در فاز اول که یک مطالعه روش‌شناختی بود، ترجمه، بومی‌سازی و روان‌سنجی ص‌فرم کوتاه مقیاس ژروترانسندنس انجام شد .به‌منظور تأیید روایی سازه مقیاس، از روش تحلیل عاملی تأییدی در یک نمونه ۲۵۰ نفری استفاده شد .فاز دوم مطالعه، طراحی برنامه آموزشی مبتنی بر نظریه ژروترانسندنس به منظور اجرای مداخله آموزشی در فاز سوم مطالعه بود .در این مرحله ویژگی های اجزای طراحی آموزشی مشخص و براساس آن طراحی جلسات و کاربرگ‌های آموزشی انجام شد .فاز سوم مطالعه یک کارآزمایی بالینی با طرح موازی بود که بر روی ۲۶ نفر( ۱۲ نفر گروه مداخله و ۱۴نفر گروه کنترل) از سالمندان واجد شرایط ورود به مطالعه اجرا شد .گروه مداخله در ۶ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای هفتگی شرکت کردند .پیش‌آزمون و پس‌آزمون یک هفته قبل و یک هفته پس از پایان مداخله اجرا شد .به منظور رعایت اخلاق پژوهش برای گروه کنترل ۲ جلسه آموزشی برگزار شد .تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۰ برای تعیین ضرایب آلفای کرونباخ و امگا، ICC ، SEm ، MDC وMIC ، و اجرای آزمون‌های آماری شاپیرو- ویلک، مجذور کای و تست دقیق فیشر، تی مستقل و زوجی، من ویتنی و ویلکاکسون، آنالیز کوواریانس و رگرسیون، و نیزLISREL ۹ برای تحلیل عاملی تأییدی انجام شد .نتایج :روایی و پایایی و ساختار سه‌عاملی ص‌فرم کوتاه مقیاس ژروترانسندنس تأیید شد .مداخله آموزشی طراحی‌شده موجب افزایش معنادار میانگین نمره تعالی( ۰/۰۳۵ >p)و رضایت از زندگی( ۰/۰۰۳>p)، و کاهش معنادار میانگین نمره افسردگی( ۰/۰۰۳ >p)در گروه مداخله شد .نتیجه‌گیری :یافته‌های مطالعه نشان داد که نسخه فارسی مقیاس ژروترانسندنسGSS) - (Pبا ساختار سه‌عاملی مشابه مقیاس اصلی، ابزاری روا و پایا و قابل کاربرد برای سالمندان ایرانی است .همچنین نتایج مداخله آموزشی، مؤید اثربخشی برنامه آموزشی طراحی‌شده در این مطالعه است .کاربرد عملی این نظریه می‌تواند به ارتقای سطح تعالی و رضایت از زندگی، و کاهش نشانه‌های افسردگی سالمندان کمک کند .کلیدواژه‌ها :سالمند، نظریه تعالی سالمندی، افسردگی، رضایت از زندگی

متن يادداشت

Background: Gerotranscendence theory is a positive view to aging, and means a shift from a rational and materialistic perspective to transcendental and cosmic one, normally followed by life satisfaction, and achieving it can lead to better acceptance of the aging changes, and reduce depression symptoms. The purpose of this study was to determine the effects of an educational intervention based on the Gerotranscendence theory on transcendence, depression and life satisfaction of community-dwelling older adults. Methods: this study was performed in three phases. In phase one; a methodological study, translation, cultural adaptation and evaluation of psychometric properties of the scale were performed. Confirmatory factor analysis was conducted to evaluate the construct validity of GSS in a sample of 250 older adults. In the second phase, an educational intervention based on Gerotranscendence was designed in order to implement in the third phase of the study. In this phase the features of the instructional design components were determined and base on that, the design of educational sessions and worksheets was conducted. Phase three of the study was a randomized controlled trial with parallel design on 26 eligible older adults (12 and 14 in experimental and control groups respectively). The intervention group participated in six 90-minuted sessions. Pre-test and post-test were performed one week before and one week after the intervention. In order to observe the research ethics, after the end of the intervention, two sessions were held for the control group, on the subjects of physical, psychological and social changes in old age, introduction the Gerotranscendence theory and open discussion about the issues related to aging. Data were analysed using SPSS 20 to determine the Cronbachs Alpha and omega coefficients, ICC, SEm, MDC, MIC and statistical tests such as Shapiro-Wilk, Chi-square, Fischers exact test, independent and paired t-test, Mann-Whitney, Wilcoxon, ANCOVA and regression, and using LISREL 9 for confirmatory factor analysis. Results: reliability, validity and the three-factor structure of the scale were confirmed. The results showed that the educational intervention significantly increases the mean score of Gerotranscendence (p> 0.035) and life satisfaction (p> 0.003) and significantly decrease the mean score of depression in the intervention group. Conclusion: the results of the present study showed that the Persian version of the Gerotranscendence scale (P-GSS) as a reliable and valid scale is applicable to older adults in Iran. Also results confirmed the effectiveness of the designed educational intervention. The practical application of this theory can promote the Gerotranscendence and life satisfaction, and reduce the depression symptoms in older adults. Key words: older adult; theory of Gerotranscendence; depression; life satisfaction

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

Designing and evaluating the effectiveness of an educational intervention based on Gerotranscendence theory on the transcendence, depression and life satisfaction of Iranian community-dwelling older adults

موضوع مستند نشده

older adults

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

سالمند

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

older adult

مستند نام اشخاص تاييد نشده

اسیری، شهلا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Asiri, Shahla

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فروغان، مهشید

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فدای وطن، رضا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رسولی، مریم

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

2826t.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

2826t.pdf

بيت در ثانيه

4052019

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۶۲۸۲پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y